중국 중등교육 26,811명, 30개월 추적 연구
Stromberg, Lei & Wu (2026). SSRN Working Paper 6868618
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• 숙제 점수 +18% 상승
• 완료 시간 -30% 단축
AI가 즉각적 생산성을 높였다
• 월별 시험 점수 -20% (6개월 내)
• 고부담 입시 점수 -18~24%
• 완전한 페널티 출현: 약 2년
숙제를 AI에 맡기면 학습이 사라진다
학습 기초가 아직 형성되지 않은
중학생에게 손실이 더 크다
역설적으로 성적 우수 학생이
더 큰 학습 페널티를 경험
여학생보다 남학생에서
학습 손실이 더 크게 나타남
AI 사용자의 약 80%가 숙제 외주화 행동을 보였다:
"극단적으로 짧은 완료 시간 + 높은 숙제 점수"
숙제 완료 시간을 비사용자와 비슷하게 유지한 AI 사용자는
학습 손실이 작았다 → 문제는 AI 자체가 아니라 사용 방식